为进一步落实“双减”政策，深化课堂教学改革，着眼建设高质量教育体系，减负提质，强化学校教育主阵地，让学生在校内学足学好，就要把好课堂质量关，西安市浐灞欧亚中学组织开展了数学学科差异教学全过程评优活动。

本次活动三个年级的数学教师深挖教材内涵，根据学生学情采用不同形式的教学方法，分层设计、有效指导、精准实施，让每一位学生都能在课堂上充分吸收。

初一年级老师同课异构的课题是《整式及其加减的复习课》。本节课主要是学习完第三章的所有内容之后，对于全章进行有条理的归纳以及复习，老师们通过手抄报、问题回顾、名人引荐等方式进行引入，由浅入深，指导学生绘制了自己大脑中的框架图，发展了学生的自主学习能力以及归纳总结能力！

王晓瑾老师用四个问题将所讲知识点串成一条线，逐次引导，层层递进，让学生由浅入深，感受到本章内容的深度以及广度。卞翠老师从孔子的温故而知新出发，引起学生对复习课的重视，引导学生进行知识点的回顾，建立知识框架。陈田澍老师以学生错题引入本节课的学习，同学们在纠错订正中强化本章重点内容和易犯错误。白晓杰老师通过代数一词的由来和相关故事引入复习课，激发学生的学习兴趣和爱国热情。李娜老师首先通过生活情境引导学生构建单元知识体系，在此基础上借助小组讨论模式让每一位学生都构建本单元的思维导图。闫瑜老师以整式的加减为切入点，带领学生一起梳理整式的概念及运算法则，渗透整体代换的思想，让学生在复习旧知的同时有新的收获。杨扬老师通过练习帮助学生回忆了同类项及去括号法则的内容，接下来讲解例题进一步夯实了基础知识。

初二年级老师同课异构的课题为《加减消元法解二元一次方程组》，本节课是一节以运算为主的课，通过课堂学习，学生要学会用加减消元解二元一次方程组，同时还要学会根据不同的问题，选择适当方法。 四位授课老师扎实的数学教学功底、张弛有度的教学节奏、高超的课堂驾驭能力，使得每位学生都有不同程度的收获。最终实现让学生想得到、算得妙。

车建飞老师让学生从已经学过的知识入手进一步探究新的方法从而导入新课,引导学生通过自主思考、小组探究的方式获取新知,让学生深刻体会到了数学中的化未知为已知的“化归”思想。李蕾老师从旧知引入，自然过渡，引导学生观察、思考、探究，激发学生的求知欲和学习积极性。张美娟老师充分运用知识的迁移规律，找准新旧知识的连接点和新知的生长点，引导学生逐步探索二元一次方程组消元的方法。吴鑫老师在学生学习的过程中着重培养和提升学生的数学运算这一核心素养。

初三年级老师同课异构的课题是《二次函数的图象和性质（第一课时）》。四位老师从函数研究的一般方法，引出二次函数的图象和性质。在此过程中，教师通过层层的问题设计，让学生积极参与课堂讨论，充分调动学生的主动性，让不同层次的学生都有了收获。

樊靖老师从矩形面积出发，巧妙的引出本节课的两个重要函数一次函数和二次函数，构建二次函数的研究知识框架。寇伦娟老师以复习的形式引入，类比一次函数和反比例函数的探究方式，来研究二次函数的图象和性质。孙涛老师的这节课充分调动了学生自主探究的能力，学生能够在教师的引导下，利用所学知识进行类比学习，掌握了研究函数的基本步骤。张岚老师通过学生画图、讨论，研究图形性质，培养学生函数学习的自学能力，从而达到知识的内化，发展学生的核心素养。

评优课结束后，学校邀请学科专家对三个年级老师的授课情况进行了深入、准确的评价，对教学过程中存在的问题提出了中肯的意见和改进方法，并对课堂教学中如何落实新课标中数学课程的核心素养给予了指导，使全体教师受益匪浅。最后，黄凌校长对数学组的老师提出了殷切的期望，要求各位老师继续深挖教材内涵，紧跟中考改革动向，关注学生差异，为我校数学教学工作进一步开展指明了工作。

本次评优课活动，有力彰显了教师之间以教促研、以研促教的能力，老师们将进一步更新教学理念，优化教学过程，有效落实学生的核心素养，努力培养学生成为一个全面发展的人。